جدول ال فكرة

أسئلة القدرة مع الإجابة ، حيث يعتبر اختبار القدرات أحد اختبارات التقييم الرئيسية في المملكة العربية السعودية والذي يتم من خلاله تقييم الطلاب من خلال مسارات أكاديمية مختلفة للتأكد من أهليتهم لدخول الجامعة أو تسجيل طلاب البكالوريوس في المهنة والوظائف المختلفة ، وهذا الاختبار يشمل العديد من الأقسام والدورات المختلفة وما يلي ؛ يناقش كل من الجزء اللفظي والكمي أهم المعلومات حول اختبارات الكفاءة ، مع أمثلة على أسئلة اختبار الكفاءة وإجاباتها بالتفصيل.

اختبار القدرات المعرفية

اختبار القدرات هو اختبار تحديد المستوى يديره المركز الوطني للقياس في المملكة العربية السعودية لقياس مجموعة من مهارات وقدرات المتقدمين ، ومن ثم ؛ ستكون هناك شفافية كاملة في اختيار الأفراد الذين ، وفقًا لنتائج هذا الاختبار والمهارات التي يمتلكها كل فرد ، مؤهلون بشكل أفضل لشغل التخصصات الأكاديمية أو الوظائف في الجامعة التي تهدف إلى:[1]

  • قياس قدرة الممتحنين على فهم النصوص المكتوبة.
  • تحديد مستوى الإلمام بأساسيات وقواعد الرياضيات.
  • تحديد مستوى القدرة على القياس والاستنتاج.
  • قياس القدرة على إدراك العلاقات الطبيعية.

معلومات عن اختبار القدرات

يجب أن يعرف كل فرد أهم المعلومات الأساسية حول اختبار القدرات مقدمًا ، حيث يجب ملاحظة أن هذا الاختبار ينقسم إلى قسمين رئيسيين:

  • قسم اللغة والذي يحتوي على مجموعة من أنواع الأسئلة ومنها:
    • أسئلة الفهم التي تحتويها بعض النصوص ، ويجب عليه فهم هذه النصوص وتحليلها والإجابة على الأسئلة المصاحبة
    • أسئلة إكمال الجمل: هذه نصوص قصيرة تنقصها كلمات قليلة وتقيس قدرة الطالب على إكمال هذه الجمل.
    • أسئلة القياس اللفظي: هذه الأسئلة تفهم العلاقة بين المفردات وبعضها البعض ، وتذكر زوجًا من الكلمات ، ثم تحدد بعض الخيارات كنظائر وتتطلب من الطالب اتخاذ الخيار الأكثر صلة.
    • أسئلة خطأ السياق: حيث يتم طرح مجموعة من الكلمات ويجب على المرشح أن يميز الكلمات الشاذة داخلها وما تمت إضافته كبديل للمعنى أو المصطلح.
    • أسئلة الاختلاف والاتصال: في هذه الأسئلة ؛ يتم اختيار الكلمة الفردية أيضًا من أربع كلمات.
  • يتم تحديد القسم الكمي ونوع الأسئلة الكمية حسب تخصص الطالب في مرحلة الثانوية العامة سواء كانت أدبية أو مسار علمي. تتضمن الأسئلة الواردة في هذا القسم ما يلي:
    • أسئلة لحل المشكلة والقياس والاستنتاج.
    • 36٪ مشكلة حسابية.
    • 18٪ سؤال تقني.
    • 10٪ سؤال جبري.
    • 18٪ سؤال إحصائي وتحليلي.
    • 18٪ لأسئلة المقارنة.

قوانين اختبار الكفاءة

يذكر أن القوانين الأكثر استخدامًا في اختبار القدرات في الجزء الكمي غالبًا ما تشمل:

  • قانون الأداء.
  • قانون الزاوية.
  • قانون جمع الأعداد.
  • قوانين المساحة والحجم والمحيط.
  • قانون الزكاة.
  • قانون الربح المركب والتخفيض
  • قانون عدد الأشجار أو الأعمدة.
  • قانون عدد المثلثات.
  • قانون المصافحة.
  • قانون متوسط ​​السرعة.
  • فترة اللحاق بالركب.
  • قانون التشابه المشترك.
  • قانون عدد المباريات.
  • قانون التقدم الحسابي.

مهارة الأسئلة مع الإجابات

تتعدد أشكال سؤال المقدرة بالإجابة الصحيحة له ، وفي أحد أسئلة القسم اللغوي وبالتحديد القياس اللفظي كان السؤال كالتالي:

  • (دقيقة: الوقت) ، أي من النظائر التالية أكثر ارتباطًا:
    • الأرض: المساء.
    • ديسمبر يناير.
    • ميزان الحرارة (ميزان الحرارة): بارد.
    • الميزان: الثقل.

الإجابة الصحيحة في هذا المثال هي (المقياس: الوزن) ، نظرًا لحقيقة أن العلاقة بين الدقيقة والوقت تشبه العلاقة بين الميزان والوزن ، حيث يقيس الدقائق الوقت بنفس الطريقة التي يقيس بها المقياس كتلة الوزن ، وفيما يتعلق بـ الجواب (ميزان الحرارة: الحمى) هذا ليس صحيحًا لأن مقياس الحرارة يقيس درجة الحرارة الناتجة عن البرد وليس البرد نفسه ، في حين أن الإجابتين الأخريين بعيدتان عن الإجابة الصحيحة.

  • في أحد الأسئلة في القسم الكمي العلمي ؛ وقد تم طرح سؤال: (في إحدى المسابقات الرياضية والتي تكونت من 10 قفزات تم توضيح أن اللاعب يحصل على 5 ريالات عن كل قفزة صحيحة و 2 ريال للقفزة الضائعة ، وفي النهاية حصل اللاعب على 40 ريالاً كم عدد القفزات الفاشلة التي قام بها؟

الإجابة الصحيحة هنا هي (3) ، ويمكن شرح طريقة حل المشكلة على النحو التالي:

لأن المطلوب هو عدد القفزات الضائعة ؛ يشار إليه بالرمز (x) وبالتالي ؛ عدد القفزات الناجحة الصحيحة هو (10 – x) ، وبالتالي فإن المبلغ الذي يحصل عليه اللاعب هو نفسه [2 (س) + 5 (10 – س)] = 41 ، وبحل هذه المعادلة وفقًا للقوانين الجبرية ، [2س + 50 – 5س = 41] أي [-3 س + 50 = 41]أي [-3 س = -9]وفقًا لذلك ، نجد أن قيمة x = 3 ، مما يعني أن عدد القفزات المفقودة يساوي 3.

أسئلة وأجوبة مهارات اللغة

هناك العديد من النماذج التي تقدمها هيئة تقويم التعليم والتدريب ، مركز قياس ، على جانبي الاختبار اللفظي والكمي للطلاب للتدرب عليها. على النحو التالي: [2]

  • في أسئلة الارتباط والاختلاف ، ابحث عن كلمة مختلفة بين هذه الكلمات: (رمح – سيف – درع – سهم).
    • الجواب: الكلمة الهجومية هي (درع) لأنه بالرغم من أن كل هذه الأدوات هي أدوات حرب ، فإن الدرع ليس أداة قتالية بل هو أداة دفاع.
  • من أسئلة إكمال الجملة أكمل الجملة التالية (التدخين سلوك ___ لذا تجنب اللجوء إليه) والإجابات المتاحة هي: (منتشر ، مستهجن ، مؤقت ، محترق).
    • الإجابة الصحيحة هي (مذنب) لأنها صفة تنهى. في حين أن باقي الخصائص المذكورة أعلاه ليست سببًا لحظر هذا السلوك.
  • Unter den kontextbezogenen Fehlerfragen: (Der Schüler erzielte hohe Ergebnisse und war in allen Fächern, in denen er getestet wurde, hervorragend, und dies ist ein Beweis für den hohen Grad an Vernachlässigung. Was ist das falsche Wort im Kontext (Ergebnisse, übertreffen, Vernachlässigung ، الامتحان).
    • الجواب الصحيح هو (الإهمال) لأن الكلمة تتحدث عن التفوق والنجاح ولا مكان هنا لذكر الإهمال لأنه لا يؤدي بأي حال إلى التفوق.

أسئلة المهارة الكمية مع طريقة الحل

الأسئلة المتعلقة بالمهارات الكمية هي من بين أهم الأسئلة التي يرغب العديد من الطلاب في ممارستها بشكل جيد ، خاصةً لأنها أصعب بكثير من الجزء اللغوي ، نظرًا لأنها تعتمد بشكل أساسي على الفهم والتفكير ، فإن إجراءات حلها هي كما يلي:

  • يتم رسم زاويتين على خط 180 درجة ، وقيمة الزاوية y 50 درجة ، والزاوية المكملة لها هي s ، فما قيمة 3 ثوانٍ: (390 درجة – 260 درجة – 150 درجة – 130 درجة)
    • الإجابة الصحيحة هي (390 °) لأن قيمة الزاوية هي x = (180-50) = 130 درجة ، لذا فإن قيمة 3x = 3 x 130 = 390 درجة.
  • إذا كان (ك) عددًا فرديًا ، فأي مما يلي يجب أن يكون فرديًا: [(ك + 3)، (ك – 1)، (ك ÷ 2)، (ك + 4)].
    • تأتي الإجابة الصحيحة من التجربة على النحو التالي:
      • بالطبع ، في حالة (k + 3) ، فإن إضافة عددين فرديين تعطي رقمًا زوجيًا ؛ لذا فهي ليست الإجابة الصحيحة.
      • في حالة (ك – 1) ؛ إذا طرحت رقمًا فرديًا من رقم فردي ، فستحصل أيضًا على رقم زوجي.
      • في حالة (ك ÷ 2) ؛ تعطي قيمة العدد الفردي فوق رقم 2 كسرًا.
      • في حالة (ك + 4) ؛ إذا أضفت رقمًا فرديًا إلى رقم زوجي ، فستحصل على رقم فردي وكذا ؛ ثم (ك + 4) هي الإجابة الصحيحة.
  • إذا كان الراتب الشهري للموظف 5000 ريال سعودي وينفق شهريًا: (14٪ على إيجار المنزل ، 25٪ على فواتير الخدمات العامة ، المواصلات والاتصالات ، 22٪ وينفق 2x٪ على المدارس والمصروفات وينفق x٪ على الطعام ، بتوفير 3٪) فما قيمة ما ينفقه على الطعام بالريال من الأعداد التالية (300 – 400 – 600 – 1800)؟
    • عند إضافة النسب ، تكون القيمة الإجمالية للمصروفات هي (14 + 25 + 22 + 2x + x + 3) = 3x + 64 ، مما يعني أن (3x + 64) = 100٪ ، ∴ 3x٪ = 36٪ ، ∴ س = 12٪ ، إذن ؛ قيمة ما ينفقه الموظف على البقالة = [(12/100) × 5000] = 600 ريال والإجابة الصحيحة هي: (600).

تم حل نماذج أسئلة اختبار الكفاءة المعتمدة على الكمبيوتر للطلاب

فيما يتعلق باختبار القدرات للطلاب ؛ كما تم توضيح بعض الأمثلة على الأسئلة التي تطرح دائمًا على شكل أسئلة وتنقسم أيضًا إلى أسئلة لفظية وكمية ، ومن بين هذه الأسئلة ما يلي: [3]

  • إذا كانت هناك قطعة قماش سعرها 400 ريال سعودي وإذا تم شراء 10 قطع من نفس نوع القماش وكان سعرها 3600 ريال فما قيمة الخصم على العشر قطع؟ (10٪ – 15٪ – 20٪ – 25٪).
    • تم قطع قيمة العش قبل الخصم = 400 × 10 = 4000 ريال وبالتالي نسبة الخصم = [(4000 – 3600) ÷ 4000] × 100 = 0.1 × 100 = 10٪.
  • ما هو الجواب الصحيح مع التناسق اللفظي لـ (الركض: الركض) بين الإجابات التالية: (غنى: ترف ، ميل: حب ، راحة: نصب ، سعادة: فرح).
    • الإجابة الصحيحة هي (الميل: المشي) ، حيث أن الركض أشد من الجري وهو درجة من درجاته ، كما أن الميل درجة من درجات المشي وأشد منه ، والكلمتان رفاهية ثرية ، الأول سبب للثاني وليس درجة أو مرادف ، والكلمتان السعادة والفرح بينهما مترادفتان.
  • سؤال إتمام الناقصة: (أسلم من جعل ___ وسيلة لـ ___) ، والإجابات المقترحة: (لسانه – لربحه ، ودينه – لسعادته ، وماله – لراحته. ، عمله ، علمه).
    • الجواب الصحيح هنا هو (ماله لراحته) لأنه يتفق مع معنى العبارة لأن المال يمكن أن يكون وسيلة راحة لصاحبها.

نماذج اختبار القدرات مع حل pdf

سعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ، وهي مركز قياس في المملكة العربية السعودية ، إلى تقديم نماذج إرشادية لاختبار الكفاءة ، سواء كان اختبار إجادة الالتحاق بالكلية العامة أو اختبار الكفاءة الجامعية ، والتي تحتوي على جميع المعلومات والشروط الخاصة بكل منها. الاختبار وطريقة منح الدرجات. بالإضافة إلى ذلك ، يحتوي كل منها أيضًا على مجموعة من نماذج الأسئلة المتعلقة بجزئي الاختبار ، سواء كان الجزء اللفظي أو الجزء الكمي ، والعلمي والأدبي ، وينطبق هذا على اختبار طلاب السنة الثانية والجامعية. يمكنك تنزيل كتيب اختبار القدرات العامة للطالب في ملف PDF رسمي “هنا” ودليل اختبار القدرات العامة الرسمي للطالب “هنا” أيضًا.

أخيرًا ، في نهاية هذا المقال ؛ تمكنا من أن نعرض لك أشكال أسئلة القدرة مع الإجابة ، سواء كانت متعلقة باختبار طلاب المدارس الثانوية للالتحاق بالجامعة أو الاختبار للطلاب الجامعيين ، مع معالجة الأسئلة المتعلقة بالجزء اللغوي وكذلك الجزء الكمي من الاختبار وتوضيح أهم المعلومات حول هذا الاختبار ومجالاته الفرعية وكذلك نوع الأسئلة وطبيعتها وشكلها بالتفصيل حتى يتمكن كل طالب من ممارستها جيدًا قبل الاختبار.