اتجهت مصر ومعظم دول العالم مؤخرًا إلى التعلم عن بعد أو التعليم الإلكتروني عقب انتشار فيروس كورونا الجديد، وكانت عمليات البحث الأخيرة حول استراتيجية خطة التعلم عن بعد.
المحتويات
استراتيجية التعلم عن بعد
يعد التعلم عن بعد أحد الحلول التي تم تطبيقها بالفعل في معظم دول العالم بعد انتشار فيروس كورونا.
وذلك بسبب خوف الدولة وحرصها على الطلاب، لأنهم أمل الغد وأبناء المستقبل.
يتضمن التعلم عن بعد استراتيجيات يتم مشاركتها على معظم مواقع التواصل الاجتماعي تحت عنوان استراتيجية التعلم عن بعد.
الاستراتيجية الأولى هي إنشاء أجهزة كمبيوتر شخصية قادرة على تشغيل برامج التعلم عن بعد.
الإستراتيجية الثانية خاصة بالإنترنت المنزلي: يجب أن يكون هناك إنترنت سريع نسبيًا.
الاستراتيجية الثالثة هي اتباع التعليمات اللازمة لنجاح العملية التعليمية.
يجب أن تكون هناك قائمة تعليمات تضعها المؤسسة التعليمية، ويجب أن تكون مفهومة بحيث لا تسبب مشاكل للطالب أو المعلم.
استراتيجيات هامة للتعلم عن بعد
هناك بعض الاستراتيجيات المهمة جدًا التي يجب تنفيذها قبل البدء بالعملية التعليمية.
أولاً يجب على المدرسة أو الجامعة أو وزارة التعليم إنشاء منصة تعليمية تشرح المنهج العلمي.
يجب أن تحتوي هذه المنصة على عدة أشياء. أول هذه المواقع هي المواقع التي يحتاج الطالب إلى تعلمها ودراستها.
كما يتم توفير فيديوهات تشرح كيفية استخدام المنصة والمواقع والروابط الموجودة عليها.
يجب إيجاد وسيلة تواصل بين المعلم والطالب، مثلاً: على سبيل المثال، البريد الإلكتروني أو رقم الهاتف المحمول أو وسائل التواصل الاجتماعي.
يجب أن تحتوي المنصة على كتب مدرسية ومراجع في مجالات مختلفة يمكن للطلاب استخدامها والتنقل بينها بسهولة.
بعد ذلك، استعد للتعلم عن بعد من خلال تجهيز جميع المواد الدراسية في المنزل.
بعد ذلك، يجب إنشاء الخطط اليومية. ويجب مراعاة درسين في اليوم حتى تتاح للطالب فرصة الراحة ومتابعة الدروس من جديد.
الاستراتيجية التالية خاصة بنشاط العملية التعليمية، حيث يقضي الطلاب معظم وقتهم في المنزل.
يجب أن يكون التعلم عن بعد مختلفًا تمامًا عن التدريس في الفصول الدراسية وأن يستخدم أحدث الأساليب لجذب انتباه الطلاب.
هناك عدة اقتراحات لتنشيط عملية التعلم عن بعد، كما قدم بعض المعلمين وأولياء الأمور عدداً من الاقتراحات.
الخطوة الأولى هي تقسيم الدروس إلى عدة أقسام بسيطة تسهل على الطالب فهم الدروس ومذاكرتها.
يفضل إنشاء فيديوهات تعليمية أو تسجيل المادة أثناء شرحها للطلاب وإنشاء منصة لوضع هذه الفيديوهات.
وتتمثل الإستراتيجية النهائية في تحديد التطبيقات التي سيتم من خلالها التواصل بين الطلاب والمعلمين.
سيتم تنزيل هذه التطبيقات والتأكد من أنها تعمل بشكل صحيح. كما يتم قراءة التعليمات الخاصة بكل برنامج حتى يمكن استخدامها بسهولة.
دور أولياء الأمور في التعلم عن بعد
هناك العديد من الأشياء التي تحتاج الأسرة إلى القيام بها أثناء التعلم عن بعد.
أول هذه الأمور هو مراجعة الطلاب بانتظام وبشكل يومي ومراجعة الدروس والواجبات.
النقطة الثانية هي ضمان راحة البال في المنزل وخلق جو نفسي يهيئ الطالب للتعلم في المنزل.
تحتاج أسرة الطالب إلى الاستعداد نفسياً للتعلم عن بعد، وهناك طرق عديدة لذلك.
أول ما عليك فعله هو تخصيص وقت محدد خلال اليوم لممارسة التمارين.
تشجيع الطلاب على تنظيم أوقات نومهم وتحديد الأهداف التي يجب تنفيذها يومياً وأسبوعياً.
تحديد موعد لزيارة الأقارب والتواصل معهم سواء إلكترونياً أو من خلال الزيارة المنزلية.
الفرق بين التدريس والتعلم
ومن المؤكد أن هناك فرقاً بين التعليم والتعلم، وهذا الفرق لا يعرفه كثير من الناس، ويكون الفرق كما يلي:
يهدف التعليم إلى تزويد الأفراد بمهارات محددة، سواء في المواد الأكاديمية أو المهارات المهنية.
ويشرف على التدريب مؤسسة تعليمية متخصصة تقوم بوضع الخطط الدراسية للعام الدراسي.
التعلم هو نشاط يقوم به الشخص الذي يريد القيام به، وهناك طرق عديدة للتعلم.
يمكن للطالب البحث عن مقاطع فيديو لتعلم موضوع أو مهارة معينة وقراءة الكتب والمراجع.
استراتيجية التعليم
هناك فرق بين استراتيجيات التعلم واستراتيجيات التدريس لأن استراتيجيات التدريس تعتبر أن المعلم يطورها لتنمية مهارات الطالب.
وهي الخطط التي يقوم عضو هيئة التدريس بوضعها وتحديد الأساليب التي ستؤدي إلى تنفيذ تلك الخطط.
للمدارس الحرية في شرح المادة العلمية بأسلوبها الخاص، ولكن يجب عليها اتباع القواعد والتعليمات التي يضعها المعلمون.
استراتيجيات التعليم
استراتيجيات التعلم هي الأدوات التي يستخدمها المتعلم خارج المؤسسة التعليمية.
وهي أنماط السلوك التي يتبعها الطالب من أجل تنمية قدراته الشخصية ومواصلة تطوير مهاراته في مجال معين.
أنواع التعلم
هناك ثلاثة أنواع من التعلم: التعلم التنافسي، والتعلم الفردي، وأخيرا التعلم التعاوني.
أولاً: التعلم التنافسي. ويعتبر التعلم التنافسي أسوأ الأنواع الثلاثة لأنه يحدث من خلال نقل المعلومات من المعلم إلى الطالب.
لا يتم اختيار الطلاب ولا يُسمح لهم بالمشاركة في التعلم مع المعلم، لذا فإن تقييم كل فرد يكون وفقًا لتقديره.
ثانيًا: التعلم الفردي: التعليم الفردي مفيد للطلاب لأنه يتيح للطالب الاعتماد على نفسه.
كل طالب مستقل، لكن دور المعلم في الدروس الفردية لا يتمثل في تشتيت انتباه الطلاب وتزويدهم بالأدوات اللازمة فقط.
ثالثاً: التعلم التعاوني. ويعتبر التعليم التعاوني أفضل الأنواع الثلاثة لأنه يحفز الطالب على التعلم.
يتم تشجيع الطلاب على التعاون من خلال تعريفهم بفكرة العمل الجماعي وشرح قوة الفريق في إنجاز المهمة.
معايير استراتيجيات التعلم عن بعد
هناك العديد من المعايير المستخدمة لتطوير استراتيجيات التعلم عن بعد.
أول هذه المعايير هو مدى ملاءمة الإستراتيجية المطورة للنتيجة المرجوة من العملية التعليمية.
النقطة الثانية هي دراسة مدى نجاح الإستراتيجية عند تطبيقها. ويمكن ملاحظة ذلك من خلال النظر إلى التوقعات من المهارات التي سيكتسبها الطالب.
النقطة الثالثة هي معرفة مدى ملاءمة الإستراتيجية الموضوعة للمادة الأكاديمية التي يتم تدريسها.
لأن هناك مواد نظرية ومواد عملية، وبالتأكيد كل منهما يحتاج إلى استراتيجية محددة للتعامل معها.
النقطة الرابعة هي التأكد من أن الإستراتيجية الموضوعة مناسبة لجميع الطلاب ومراعاة الفروق بين كل طالب.
النقطة الخامسة والأخيرة هي أن هذه الإستراتيجية تزيد من التعلم النشط لدى الطالب.
وهذا يعني أنه يجب على الطالب أن يشارك بشكل مكثف في العملية التعليمية حتى يحقق أقصى استفادة.
استراتيجيات التعلم الناجحة
يجب أن تتضمن استراتيجيات التعلم الناجحة مشاركة قوية للطلاب في العملية التعليمية.
كما يقوم بالأنشطة التعليمية المختلفة ويتمكن من حل المشكلات التي يواجهها خلال المرحلة التعليمية.
كما أن الطالب يحب المعرفة، ويرغب في المزيد من المعرفة، ولا يشعر بالملل أبدًا.
وفي النهاية قدمنا معظم المعلومات حول استراتيجية التخطيط للتعلم عن بعد ووضحنا أيضًا دور الأسر في التعلم عن بعد والفرق بين التدريس والتعلم. إذا كان لديك أي أسئلة، يرجى كتابتها في نهاية المقال.