المحتويات
الأمهات معلمات للبناء الصحيح للجملة السابقة ، وكان العرب في الماضي يتحدثون بطلاقة وجمال دون الحاجة إلى قواعد تحكم لغتهم ، مما أدى إلى اختلاط العرب بالآخرين ومن خلال الموقع فكرةي. ، في ، سنقسم الأخوات ومناقشة عملهن في جملة الاسم.
المحتويات
الأمهات مربية ، الإعداد الصحيح للجملة السابقة
عند بناء جملة لغوية ، من الضروري النظر إلى مكان كل كلمة في الجملة وما يأتي قبلها ، وما هو البناء الصحيح للجملة “الأمهات مربية”؟
- الأمهات سيئات.
هنا ، تبدأ الجملة بحرف إيجابي (in) حيث تعتاد على الاسم وترفع المسند ، وبالتالي يصبح الاسم -i (الأمهات) ، -i -i (nanies). صيغة جمع سالم المؤنث وكلمة مربيات: المسند صاعد وعلامة رفعه هو القفل المرئي في النهاية. [1]
انظر أيضًا: بيان أن صديقين يدرسان
تقديمه في وأخواته
أحد حروف النسخ في اللغة العربية يدل على الموافقة ، يدخل الجملة الاسمية ، ثم يصير الاسم إسناد ويسمى اسمه ، ويرفع الفعل ويستدعي المسند ، على سبيل المثال: (الحياة جميلة) و -i أو علامة اسمية ، اعتمادًا على ما إذا كان الاسم مفردًا أم ثنائيًا أم جمعًا. وأحيانًا يسبق الاسم المسند الأم والأخوات ، وهذا خاص بحالة شبه الجملة في حالة الجر أو الظرف ، وبما أن الاسم يسبق الاسم فعل من جملة فقرات الأم والأخوات ، ولكن لكل قاعدة استثناءاته ، ويصبح عمله باطلاً في الحالة التالية: يتمسك بما لا لزوم له ، لأنه يتوقف عن العمل ، وترجع العبارة الاسمية إلى الفاعل والمسند ، من أجل مثال: (الأفعال فقط حسب النوايا).
- أن: خطاب تأكيدي يدخل الجملة الاسمية يتهم الفاعل ويرفع المسند ، على سبيل المثال:
- يسرني أنك بخير. (الكاف: ضمير مرتبط ، وهو الاسم: شبه جملة الجار وجُرْرها بدلًا من إسنادها).
- كأن: حرف مشابه له يدخل العبارة الاسمية يتهم الفاعل ويرفع المسند ، على سبيل المثال:
- كأن الطفل عمره شهر. (الطفل: اسم كأنما تدل عليه الفتحة ، قمر: مسند أنزل بعناق).
- ربما: خطاب أمل كان يؤمن بالأفضل ويدخل الجملة الاسمية باتهام الفاعل ورفع المسند ، على سبيل المثال:
- ربما سيكون التالي أفضل. (التالي: اسم يمكن وضعه على الفتحة ، أفضل: أخبار يمكن رفعها بقفل).
- سلبي: حرف نفي يدخل جملة بسيطة ، يتهم الفاعل ويرفع الفعل ، على سبيل المثال:
- لا يوجد موظف عاطل عن العمل في العمل. (الموظف: اسم غير وصفي مع الفتح والمقطع: المسند لا يرفعه المشبك).
- الليث: رسالة أمنية تدخل في جملة الاسم وتتهم الفاعل وترفع المسند ، على سبيل المثال:
- انتشر الليث الإسلام بين الدول. (الإسلام: اسم غير مبين بفتاة ، شائع: خبر لا يرتفع بقفل).
- ومع ذلك: البادئة تثبت ما يأتي بعده ، تدخل الجملة الاسمية باتهام الفاعل ورفع المسند ، على سبيل المثال:
- غائم لكن جميل. (هاء: ضمير مرتبط تم إنشاؤه في مكان رمز الاسم ، ومع ذلك ، جميل: المسند ولكن رمزي).
أنظر أيضا: أسماء العلامات العربية وأنواعها وجملها وصياغتها
علامات التجريم
توجد علامات تجريم أصلية وعلامات تجريم ثانوية على النحو التالي:
علامات التجريم الأصلية:
- الفتحة: تسمية أصلية لاسم مفرد ، على سبيل المثال:
- الابتسام يجعل الناس سعداء. (الابتسامة: اسم مخيط وعلامته الشكلية هي فاتة تظهر في النهاية)
العلامات الفرعية:
هناك عدة علامات فرعية منها:
- اليعا: وهي علامة تصريحي اثنين وخبر جمع المذكر مثلا:
- في فصل الخريف ، سألت امرأتين عن سبب تساقط الشعر. (امرأتان: المفعول به – أنا وعلامة يا – لأن له طابقين).
- استقبلت ركاب أمس. (المسافرون: المفعول به نصب وعلامة الاتهام يا لأنه جمع سالم المذكر).
- الكسرة: وهي علامة صيغة الجمع المؤنثة مثلاً:
- رأيت طبيبات يعالجن المرضى. (الأطباء: المفعول به هو الحالة -i والعلامة -i هي الكسرة ، لأنها صيغة الجمع المؤنث لسالم).
- – أليف: وهي علامة الأسماء الخمسة مثلاً:
- رأيت والدك (والدك: الجسد إسناد ، وحرف جر الاسم هو elif ، لأنه أحد الأسماء الخمسة وهو اسم وكاف: وهو ضمير تابع مبني على الافتتاح في مكان حرف الجر للاسم).
- حذف الاسم الاتهامي: بعلامة النصب خمسة أفعال ، على سبيل المثال:
- لن يبحثوا عن الجواب اليوم. (انظر: فعل في زمن المضارع وحذفه الأصلي للحرف “نون” في النهاية ، لأنه أحد الأفعال الخمسة و vav في المكان الاسمي للموضوع).
الأمهات معلمات ، لقد وصلنا إلى نهاية مقالنا الذي سلطنا فيه الضوء على الإعداد الصحيح للجملة السابقة ، وكيفية التعبير عن العبارة الاسمية عند إدخال أي حرف تسمية.